کيفيت بخشي به رشته علوم انساني از رويکردهاي اصلي معاونت آموزش متوسطه
تاریخ انتشار: ۳۰ فروردین ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۵۶۹۷۸۵
خبرگزاری آریا-معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت: تحقق عدالت آموزشی در گرو توجه به مدارس عادی-دولتی است,باید برای افزایش کیفیت آموزشی در این مدارس اقدام کنیم که بخشی از آن با برنامه ریزی مطلوب و بخشی دیگر با نظارت دقیق محقق خواهد شد.
به گزارش خبرگزاری آریا، محمدمهدی کاظمی در گردهمایی معاونین و روسای ادارات آموزش متوسطه استان ها، با اشاره به برنامه های این معاونت در سال 1401، اظهار کرد: برنامه هایی در راستای توسعه متوازن، هوش مصنوعی، مهارت آموزی، راه اندازی سامانه بازماندگان از تحصیل، رونمایی از سامانه موقعیت مکانی مدارس، جذب منابع و اعتبارات کیفیت بخشی و سرانه های آموزشی، مجوز جذب منابع انسانی برای دوره متوسطه برخی از اقداماتی بود که ستاد و استان ها در راستای اعتلای تعلیم و تربیت انجام گرفت.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به سیاست های معاونت آموزش متوسطه در سال جدید، گفت: در امتداد برنامه هایی که از سال گذشته آغاز شده و باید به صورت جدی و جهادی با رویکرد ارتقای کیفیت آموزشی در سال جدید نیز پیگیری و دنبال شود، از جمله تحقق سیاست توزیع متوازن که تا پایان برنامه هفتم توسعه باید دنبال گردد. در همین راستا افزایش سهم رشته ریاضی و فیزیک و رشته های فنی و حرفه ای با استفاده از ظرفیت بخش های گوناگون به ویژه هنرستان های جوار میتوان این سیاست را دنبال نمود. توجه به کیفیت بخشی به تمام رشته ها به ویژه رشته علوم انسانی که مورد تاکید مقام معظم رهبری است، مدنظر بوده که باید برای آن اقدام لازم صورت گیرد.
عضو شورای عالی آموزش و پرورش با تاکید بر مسئله هدایت تحصیلی، تصریح نمود: هدایت تحصیلی باید به صورت فرآیندی و مشارکت همه ذینفعان در استان ها و با مشارکت بخش های مختلف، با جدیت پیگیری گردد. هدایت تحصیلی نیازمند مشارکت بخش های مختلف از جمله معاونت پرورشی و فرهنگی و انجمن اولیاء و مربیان و ... است تا شاهد تحقق مطلوب آن باشیم.
محمدمهدی کاظمی در ادامه گفت: تحقق عدالت آموزشی در گرو توجه به مدارس عادی-دولتی است. باید برای افزایش کیفیت آموزشی در این مدارس اقدام کنیم که بخشی از آن با برنامه ریزی مطلوب و بخشی دیگر با نظارت دقیق محقق خواهد شد. بهره برداری از ظرفیت مدارس خاص به ویژه دانش آموزان این مدارس در راستای تحقق کیفیت بخشی به آموزش در مدارس عادی-دولتی امری ضروری است.
وی در پایان، افزود: ایجاد خانه های خلاق در پژوهشسراهای دانش آموزی، برنامه ای است که باید به صورت ویژه در استان ها دنبال گردد تا شاهد تحولی ویژه در تقویت روحیه پژوهشی و پرورش استعدادهای دانش آموزان پژوهشگر باشیم.
منبع: خبرگزاری آریا
کلیدواژه: آموزش متوسطه آموزش متوسطه استان ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.aryanews.com دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری آریا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۵۶۹۷۸۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
دانشگاههای دولتی و رشتههای اشتغالآفرین در اولویت دریافت بودجه
خطیبی، معاون وزیر علوم تحقیقات در برنامه تلویزیونی بالاتر با عنوان «بودجه آموزش عالی برای همه دانشجویان؛ آری یا نه؟» مطرح کرد: آنچه در بودجه عمومی کشور دیده میشود به دانشگاه های دولتی زیرمجموعه وزارت علوم اختصاص دارد و دانشگاه غیردولتی، غیرانتفاعی و دانشگاه هایی که به هر نحوی با شهریه خدمات میدهند از بودجه عمومی برخورداری ندارند و ما عمدتا از بودجه سنواتی که هرساله تصویب میشود بین پژوهشگاه ها، پارک های علم و فناوری، موسسات آموزشی و مراکزی که خدمات رایگان ارائه میدهند توزیع می شود.
او با بیان اینکه بودجه ۱۴۰۳ در این رابطه هنوز بسته نشده در رفت و آمد بین مجلس و دولت است، گفت: اما در سال ۴۰۲ بالغ بر ۴۱ هزار میلیارد تومان هزینه جاری بود تقریبا ۶ هزار میلیارد تومان هم بودجه تملکی و دارایی.
دانشگاه های دولتی در اولویت دریافت بودجه دولتوحید مهربانی مدرس دانشگاه نیز در این باره بیان کرد: اساسا وقتی آموزش عالی را تفکیک به دولتی و غیر دولتی میکنیم منطقا باید بودجه دولت به دانشگاه و دانشجویان بخش دولتی برسد. روال در کشور ما و سایر کشورها همین گونه است که دولت بودجه ای را تخصیص می دهد به دانشگاههای دولتی تا از طریق دسترسی به آموزش عالی دولتی اهدافی که دولت ها از برگزاری آموزشعالی در نظر دارند تحقق پیدا کند.
او ضمن مخالفت با توزیع متوازن بودجه بین دانشگاههای دولتی و غیر دولتی گفت : بخش غیردولتی خود باید هزینه های خود را تامین کند و بودجه دولتی نمیتواند به آن اختصاص پیدا کند مگر در موارد خاص که مشاهده شود مثلا دانشجویانی از بخش ضعیف جامعه در این دانشگاه ها حضور دارند و اگر حمایت دولتی وجود نداشته باشد دسترسی اینقشر به آموزش عالی مخدوش می شود.
رایگان بودن تحصیل تا سرحد خودکفایی، تکلیف قانونی دولتخطیبی، معاون وزیر علوم تاکید کرد: مقوله ای که خیلی باید به آن دقت کنیم بحث کیفیت آموزش عالی است آن هم نه در نحوه ارائه آموزش. چیزی که ما در این دوره وزارت علوم پیگیری میکنیم بحث آمایش آموزش عالی است. اینکه ما چه چیزی آموزش دهیم. ما تاکید داریم به لحاظ تکلیف قانونی که داریم به عنوان دولت، تحصیلات تا سرحد خودکفایی رایگان باید باشد و تکلیف قانونی ما است.
او ادامه داد: در یک رشته ای که بازار اشتغال ندارد و انباشت فارغالتحصیلان را داریم یا فارغ التحصیلان فعلی اوضاع اقتصادی چندان خوبی ندارند، در این شرایط ما دیگر تکلیفی نداریم در این رشته شرایط تکلیف رایگان را بگذاریم.
معاون وزیر علوم گفت: موضوعی که ما پیگیری میکنیم بحث آمایش آموزش عالی و توجه به پیوست اشتغال برای هر رشته است. یعنی هر رشته ای که بخواهد ایجاد شود مکلف شدند مسئولین دانشگاه که پیوست اشتغال آن را ارائه دهند مبنی بر اینکه اگر قرار است این رشته ایجاد شود آیا آینده شغلی دارد یا نه. ناظر به همین قضیه در رشته های زیادی ظرفیت دانشجو را صفر کردیم؛ رشتههایی که بازار کار آنها اشباع شده و ضرورتی در آموزش عالی حس نشد که ادامه داشته باشند. برعکس آن هم وجود داشت و رشته های جدید هم ایجاد شدند.
نمیتوان برای علم و تکنولوژی سقف قائل شدخطیبی با بیان اینکه ما نمیتوانیم برای علم و تکنولوژی سقف قائل شویم، گفت: امروز علوم نوظهوری مثل هوش مصنوعی، نانو، کوانتوم و دانش هسته ای داریم ، در این قضایا همچنان باید تحقیق کنیم و فارغالتحصیل داشته باشیم تا بتوانیم نیاز کشورمان را برطرف کنیم.
او مطرح کرد: برای بحث سرحد خود کفایی نمیتوان یک حکم کلی داد و باید رشته به رشته، مورد به مورد بررسی بکنیم که این کار در حال انجام است.
اهمیت به آینده شغلی در تایید رشته های جدیداو ادامه داد: در وزارت علوم یک شورای گسترش آموزش عالی داریم که آینده شغلی رشته هایی که قرار است تاسیس شوند در آن بررسی می شود. برای رشته هایی که ضریب اشتغال بالا دارند ونیاز کشور است، اتفاقا اصرار داریم که آموزش رایگان باید صورت بگیرد. عدد بودجه ای ک برای دانشگاه ها میبینیم ناظر به همین قضیه است که این اعتبارات صرف رشتههایی شود که فوایدی برای کشور دارد و مسائل را می تواند حل کند و اشتغال پذیری را برای فارغالتحصیلان به دنبال داشته باشد.
باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی دانشگاه و كنكور